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La Danza Contemporanea
Nel bambino, dice Rudolf Laban, c'è
un impulso innato a realizzare movimenti simile
a quelli della danza, con i quali, in forma incosciente,
scaricano e fortificano la loro facoltà spontanea
di espressione. E' compito degli educatori favorire
questo impulso.
Sfortunatamente nell'educazione della maggior parte
di noi questo non è suc-cesso,
Nei programmi scolastici l'educazione del corpo
si è cristallizzata verso la ginnastica vista
solo come allena-mento muscolare piuttosto che verso
l'esperienza del corpo ed il colle-gamento del movimento
con il ritmo e, non capendo l'importanza di sviluppa-re
questi impulsi innati, non si è fatto che
inibirli.
Ma se il nostro modo di vivere il corpo, il movimento,
il ritmo e l'espressione non si sono sviluppate
perché sono state frustrate da piccoli, non
dob-biamo perderci d'animo. Da adulti ab-biamo altri
strumenti per potere recu-perare e sviluppare in
un altro modo questa forma d'espressione.
La danza dispone oggi di un buon numero di elementi
, mezzi e tecniche che ci permettono di recuperare
e fare nostra questa elasticità, questa vitalità
e questa voglia di danzare che non è, ne
più ne meno, che la voglia di sentirsi vivi,
di sapere che c'è un energia dentro a ciascuno
di noi che può uscire ed essere trasmessa
agli altri.
Al principio del 1900 nascono alcune figure che
rivoluzioneranno il panorama della danza, fino
a quel momento occupato solo dal Balletto Classico.
L'influenza più marcata di questa prima epoca
fu quella di Isadora Duncan , che proponeva
un movime-nto libero ed una danza lirica al posto
di quella drammatica propria del Bal-letto. Isadora
Duncan non elaborò una tecnica e pertanto
non lasciò una scuola ovvero allievi che
potessero diffondere e sviluppare la sua tecnica.
Un'altra figura fra le principali pioniere di questo
movimento di danza (Danza Moderna), anche
se appartenente ad una seconda generazione, fu Martha
Graham che , come Josè Limon cre-arono
una scuola.
Per loro l'allenamento non è più alla
sbarra ma si fa nel centro ed acquista maggior importanza
l'espressione corporea. In Martha Graham sono in evidenza le contrazioni del busto e la scoperta
della terra , derivata dal-l'osservazione delle
danze rituali degli indiani americani.
Con il passare del tempo gli alunni di questi due
grandi danzatori e core-ografi si staccano dalle
scuole e creano nuove tecniche; fra loro Merce
Cunningham e Alwin Nikolais, che
appartengono alla terza generazione. Nikolais lavorerà
sull'astrazione e sul concetto di "motion"
(e non di emotion), basandosi sulla decentralizzazione
psichica e fisica del movimento; Cunningham elaborerà
una tecnica "verticale" che si sviluppa
attorno all'allungamento della schiena con movimenti
molto rotondi o lineari e con direzioni molto marcate,
nella ricerca di un'autonomia di movimento e di
direzioni delle varie parti del corpo.
Cunningham ha un'altra concezione dello spazio rispetto
ai suoi prede-cessori , lo utilizza molto di più
e si può dire che lo ha conquistato.
Cunningham fa qualcosa di diverso rispetto ai suoi
maestri: pone le basi di quella che sarà
la Danza Conte-mporanea. Questo danzatore
e coreografo di New York , rifonda le nozioni fondamentali
di spazio, durata ed intensità . La sua tecnica
arriva a livelli inimmaginabili di espressine corporea
soprattutto con le coreografie che mette in scena
a partire dagli anni '60.
Oltre a queste tre figure fondamentali altri danzatori
contribuiscono con il loro lavoro all'evoluzione
della danza contemporanea. Fra loro Steve Paxton,
danzatore della compagnia di Merce Cunningham fra
il 1961 ed il 1965, orienta la sue ricerche sulle
nuove fonti del Contact Improvisation.
A partire dagli anni '70 nella danza occidentale
entrano influenze delle tecniche orientali. Specialmente
in USA si introducono nella danza conte-mporanea
elementi di rinnovamento. Si lavora con il centro
di gravità più basso, varia il concetto
di col-locazione, si approfitta più del peso
e della forza di gravità piuttosto che della
tensione muscolare; la danza si avvicina ai movimenti
più naturali , il rilassamento, la respirazione
ed il contatto con l'altro, potenziando la comunicazione
fra i danzatori.
L'improvvisazione, che si svilupperà come
vera tecnica, porterà alla cosid-detta Danza
Post- Moderna. Alcuni di questi danzatori ,
precursori di questa corrente che continua attualmente
a svilupparsi e che da tempo ha attraversato l'Atlantico,
sono quelli della compagnia Twyla Tharp, Meredith
Monk, Trisha Brown.
Mentre, dal principio del secolo scorso negli Stati
Uniti si sviluppavano queste correnti, in Europa
sorge un movimento parallelo, che sebbene non ottenne
una grande diffusione, produsse qualcosa che in
Nordamerica non esisteva; la figura del danzatore
teorico che come Laban e Dalcroze scrissero
i loro metodi e riflessioni teoriche sulla danza
, preoccupandosi anche del suo aspetto pedagogico.
In questa corrente europea , nasce la cosiddetta Danza Espressionista che attualmente ha la sua
massima esponente in Pina Bausch, una danzatrice
e coreografa tedesca con uno stile molto personale
che ha una grande influenza sugli attuali coreografi.
Il suo teatro - danza è stato anche
fonte di legittima ispirazione per i creatori di
danza del 2000.
La Scuola
La Scuola di danza contemporanea L'Altro Movimento è stata fondata
a Trento nel 1994 da Wally Holzhauser che ne cura
la direzione artistica ed organizzativa.
La scuola è riconosciuta con Formale Presa
d'Atto dalla Sovrintendenza Scolastica Provinciale,
ed è affiliata alla Federazione Trentina
delle Scuole di Danza (FTD).
E' l'unica scuola di danza conte-mporanea della
Provincia di Tre-nto; cioè offre un percorso
di studio completo nella formazione della danza
contemporanea, partendo dai bambini fino ai ragazzi,
adulti e professionisti.
I corsi sono condotti da
Wally Holzhauser ed hanno la durata scolastica di circa 8 mesi (dal mese di ottobre ai primi di giugno) e le iscizioni si svolgono gli ultimi 15 gg. di settembre.
La principale tecnica insegnata è quella
Cunningham, con riferimenti anche alla tecnica
Nikolais e ad altri approcci più recenti
di ricerca e sperimentazione del movimento, passando
attraverso la personalità, la creatività
e la visione coreografica dell'insegnante.
Durante l'anno scolastico sono invitati nella scuola
artisti esterni per seminari di perfezionamento;
Parallelamente alla scuola, Wally Holzhauser ha
fondato la Compagnia LAM, che svolge attività
professionale coinvolgendo gli allievi più
capaci , da-ndo così loro la possibilità
di introdursi nel mondo del lavoro.
I Corsi
DANZA CONTEMPORANEA
insegnante Wally Holzhauser
- propedeutica dai 4 ai 5 anni
- propedeutica dai 6 ai 9 anni
- livello intermedio ragazzi dai 10 ai 13
anni
- corsi principianti, intermedi, avanzati
per ragazzi e adulti
- compagnia LAM
L'Organizzazione dei Corsi
La scuola apre verso la metà
di settembre di ogni anno scolastico per la raccolta
delle iscrizioni.
L'attività didattica ha inizio ad
ottobre di ogni anno scolastico e si conclude con
lo Spettacolo di fine anno che si svolge entro i
primi 10 giorni del mese di giugno successivo, in
modo da assicurare all'allievo 32 settimane di studio.
L'allievo si iscrive alla scuola sotto-firmando
un contratto-regolamento e pagando una quota d'iscrizione.
L'importo annuale relativo ai corsi è suddiviso
in quattro quote bimestrali da versare entro i primi
10 giorni del nuovo bimestre.
Gli allievi che non vogliono continuare il corso,
possono disdire il contratto avvertendo la scuola
e non rinnovando il pagamento del bimestre.
Per quanto riguarda le festività la scuola
segue il Calendario Scolastico Provinciale.
II corsi sono per lo più costituiti con lezioni
bisettimanali, ma sono offerti grossi sconti a chi
vuole frequentare più corsi (per informazioni
specifiche info@laltromovimento.it )
Stage
Sono stati ospiti della scuola: Roberto Castello, Giorgio Rossi con Danio Manfredini, Raffaella Giordano, Terry Weikel, Alessandro Certini, Virgilio Sieni, Bruce Michelson, Cheryl Therrien (Compagnia Merce Cunningham), Kate Skarpetowska-Marcus Bellamy-Tyler Gilstrap (Compagnia Daniel Ezralow), Michele Pogliani.
STAGE CONTINUATIVI
Info ed iscrizioni ; Via Zanella 14
Tel 0461 230690 o scrivici all'indirizzo info@laltromovimento.it
La Sede
della Scuola
La scuola si trova nel centro
della città di Trento (38100) in via Zanella,
14 (tel. 0461-230690)) e dista circa:
- 300 m. dalla Stazione Ferroviaria
- 200 della Stazione Autocorriere
- 3 km dall'uscita autostradale (A22)
Trento Centro
La sede si distribuisce su
una metra-tura di 170 mq. suddivisa in:
- sala di danza di 100 mq. ( m.12 x
8.30)
- ingresso-segreteria
- spogliatoio allievi con bagno e due
docce
- spogliatoio insegnanti con bagno e
doccia
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