La Danza Contemporanea

Nel bambino, dice Rudolf Laban, c'è un impulso innato a realizzare movimenti simile a quelli della danza, con i quali, in forma incosciente, scaricano e fortificano la loro facoltà spontanea di espressione. E' compito degli educatori favorire questo impulso.
Sfortunatamente nell'educazione della maggior parte di noi questo non è suc-cesso,
Nei programmi scolastici l'educazione del corpo si è cristallizzata verso la ginnastica vista solo come allena-mento muscolare piuttosto che verso l'esperienza del corpo ed il colle-gamento del movimento con il ritmo e, non capendo l'importanza di sviluppa-re questi impulsi innati, non si è fatto che inibirli.
Ma se il nostro modo di vivere il corpo, il movimento, il ritmo e l'espressione non si sono sviluppate perché sono state frustrate da piccoli, non dob-biamo perderci d'animo. Da adulti ab-biamo altri strumenti per potere recu-perare e sviluppare in un altro modo questa forma d'espressione.
La danza dispone oggi di un buon numero di elementi , mezzi e tecniche che ci permettono di recuperare e fare nostra questa elasticità, questa vitalità e questa voglia di danzare che non è, ne più ne meno, che la voglia di sentirsi vivi, di sapere che c'è un energia dentro a ciascuno di noi che può uscire ed essere trasmessa agli altri.

Al principio del 1900 nascono alcune figure che rivoluzioneranno il panorama della danza, fino a quel momento occupato solo dal Balletto Classico.
L'influenza più marcata di questa prima epoca fu quella di Isadora Duncan , che proponeva un movime-nto libero ed una danza lirica al posto di quella drammatica propria del Bal-letto. Isadora Duncan non elaborò una tecnica e pertanto non lasciò una scuola ovvero allievi che potessero diffondere e sviluppare la sua tecnica.
Un'altra figura fra le principali pioniere di questo movimento di danza (Danza Moderna), anche se appartenente ad una seconda generazione, fu Martha Graham che , come Josè Limon cre-arono una scuola.
Per loro l'allenamento non è più alla sbarra ma si fa nel centro ed acquista maggior importanza l'espressione corporea. In Martha Graham sono in evidenza le contrazioni del busto e la scoperta della terra , derivata dal-l'osservazione delle danze rituali degli indiani americani.
Con il passare del tempo gli alunni di questi due grandi danzatori e core-ografi si staccano dalle scuole e creano nuove tecniche; fra loro Merce Cunningham e Alwin Nikolais, che appartengono alla terza generazione. Nikolais lavorerà sull'astrazione e sul concetto di "motion" (e non di emotion), basandosi sulla decentralizzazione psichica e fisica del movimento; Cunningham elaborerà una tecnica "verticale" che si sviluppa attorno all'allungamento della schiena con movimenti molto rotondi o lineari e con direzioni molto marcate, nella ricerca di un'autonomia di movimento e di direzioni delle varie parti del corpo.
Cunningham ha un'altra concezione dello spazio rispetto ai suoi prede-cessori , lo utilizza molto di più e si può dire che lo ha conquistato.
Cunningham fa qualcosa di diverso rispetto ai suoi maestri: pone le basi di quella che sarà la Danza Conte-mporanea. Questo danzatore e coreografo di New York , rifonda le nozioni fondamentali di spazio, durata ed intensità . La sua tecnica arriva a livelli inimmaginabili di espressine corporea soprattutto con le coreografie che mette in scena a partire dagli anni '60.
Oltre a queste tre figure fondamentali altri danzatori contribuiscono con il loro lavoro all'evoluzione della danza contemporanea. Fra loro Steve Paxton, danzatore della compagnia di Merce Cunningham fra il 1961 ed il 1965, orienta la sue ricerche sulle nuove fonti del Contact Improvisation.
A partire dagli anni '70 nella danza occidentale entrano influenze delle tecniche orientali. Specialmente in USA si introducono nella danza conte-mporanea elementi di rinnovamento. Si lavora con il centro di gravità più basso, varia il concetto di col-locazione, si approfitta più del peso e della forza di gravità piuttosto che della tensione muscolare; la danza si avvicina ai movimenti più naturali , il rilassamento, la respirazione ed il contatto con l'altro, potenziando la comunicazione fra i danzatori.
L'improvvisazione, che si svilupperà come vera tecnica, porterà alla cosid-detta Danza Post- Moderna. Alcuni di questi danzatori , precursori di questa corrente che continua attualmente a svilupparsi e che da tempo ha attraversato l'Atlantico, sono quelli della compagnia Twyla Tharp, Meredith Monk, Trisha Brown.
Mentre, dal principio del secolo scorso negli Stati Uniti si sviluppavano queste correnti, in Europa sorge un movimento parallelo, che sebbene non ottenne una grande diffusione, produsse qualcosa che in Nordamerica non esisteva; la figura del danzatore teorico che come Laban e Dalcroze scrissero i loro metodi e riflessioni teoriche sulla danza , preoccupandosi anche del suo aspetto pedagogico.
In questa corrente europea , nasce la cosiddetta Danza Espressionista che attualmente ha la sua massima esponente in Pina Bausch, una danzatrice e coreografa tedesca con uno stile molto personale che ha una grande influenza sugli attuali coreografi. Il suo teatro - danza è stato anche fonte di legittima ispirazione per i creatori di danza del 2000.

 

 

La Scuola

La Scuola di danza contemporanea L'Altro Movimento è stata fondata a Trento nel 1994 da Wally Holzhauser che ne cura la direzione artistica ed organizzativa.

La scuola è riconosciuta con Formale Presa d'Atto dalla Sovrintendenza Scolastica Provinciale, ed è affiliata alla Federazione Trentina delle Scuole di Danza (FTD).

E' l'unica scuola di danza conte-mporanea della Provincia di Tre-nto; cioè offre un percorso di studio completo nella formazione della danza contemporanea, partendo dai bambini fino ai ragazzi, adulti e professionisti.
I corsi sono condotti da Wally Holzhauser ed hanno la durata scolastica di circa 8 mesi (dal mese di ottobre ai primi di giugno) e le iscizioni si svolgono gli ultimi 15 gg. di settembre.

La principale tecnica insegnata è quella Cunningham, con riferimenti anche alla tecnica Nikolais e ad altri approcci più recenti di ricerca e sperimentazione del movimento, passando attraverso la personalità, la creatività e la visione coreografica dell'insegnante.
Durante l'anno scolastico sono invitati nella scuola artisti esterni per seminari di perfezionamento;
Parallelamente alla scuola, Wally Holzhauser ha fondato la Compagnia LAM, che svolge attività professionale coinvolgendo gli allievi più capaci , da-ndo così loro la possibilità di introdursi nel mondo del lavoro.

I Corsi

DANZA CONTEMPORANEA

insegnante Wally Holzhauser
- propedeutica dai 4 ai 5 anni
- propedeutica dai 6 ai 9 anni
- livello intermedio ragazzi dai 10 ai 13
  anni
- corsi principianti, intermedi, avanzati
  per ragazzi e adulti
- compagnia LAM

L'Organizzazione dei Corsi

La scuola apre verso la metà di settembre di ogni anno scolastico per la raccolta delle iscrizioni.
L'attività didattica ha inizio ad ottobre di ogni anno scolastico e si conclude con lo Spettacolo di fine anno che si svolge entro i primi 10 giorni del mese di giugno successivo, in modo da assicurare all'allievo 32 settimane di studio.
L'allievo si iscrive alla scuola sotto-firmando un contratto-regolamento e pagando una quota d'iscrizione.
L'importo annuale relativo ai corsi è suddiviso in quattro quote bimestrali da versare entro i primi 10 giorni del nuovo bimestre.
Gli allievi che non vogliono continuare il corso, possono disdire il contratto avvertendo la scuola e non rinnovando il pagamento del bimestre.
Per quanto riguarda le festività la scuola segue il Calendario Scolastico Provinciale.
II corsi sono per lo più costituiti con lezioni bisettimanali, ma sono offerti grossi sconti a chi vuole frequentare più corsi (per informazioni specifiche info@laltromovimento.it )

Stage

Sono stati ospiti della scuola: Roberto Castello, Giorgio Rossi con Danio Manfredini, Raffaella Giordano, Terry Weikel, Alessandro Certini, Virgilio Sieni, Bruce Michelson, Cheryl Therrien (Compagnia Merce Cunningham), Kate Skarpetowska-Marcus Bellamy-Tyler Gilstrap (Compagnia Daniel Ezralow), Michele Pogliani.


STAGE CONTINUATIVI
Info ed iscrizioni ; Via Zanella 14
Tel 0461 230690 o scrivici all'indirizzo info@laltromovimento.it

 

 

 

 

 

 

La Sede della Scuola

La scuola si trova nel centro della città di Trento (38100) in via Zanella, 14 (tel. 0461-230690)) e dista circa:
- 300 m. dalla Stazione Ferroviaria
- 200 della Stazione Autocorriere
- 3 km dall'uscita autostradale (A22)
  Trento Centro

La sede si distribuisce su una metra-tura di 170 mq. suddivisa in:
- sala di danza di 100 mq. ( m.12 x
  8.30)
- ingresso-segreteria
- spogliatoio allievi con bagno e due
  docce
- spogliatoio insegnanti con bagno e
  doccia